Пройшло кілька перших «карантинних» тижнів, і усі чітко усвідомили, що це далеко не канікули, або бажаний відпочинок. Це період навчального робочого режиму у віддаленій формі, але у постійному спілкуванні з учителем. Тому завдання потрібно виконувати обов’язково, а не за бажанням. Особливо це стосується одинадцятикласників, яким, мабуть, найскладніше у теперішніх умовах готуватися до ЗНО. Майбутні випускники, здається, залишилися сам на сам з викликами сьогодення. «Де знайти інформацію, якими сайтами скористатися, до якого курсу приєднатися, які теми краще повторювати, щоб успішно скласти ЗНО?» – ось далеко не весь перелік запитань, які турбують учнів та їхніх батьків. Звісно, це час випробувань для старшокласників на самостійність, відповідальність, уміння самоорганізуватись. Та які б нові умови не створили для проходження ЗНО 2020, готуватися потрібно, тому навіть у нестандартній ситуації сьогодення гімназійні учителі та учні знаходять позитив. По-перше – більше часу можна приділити повторенню саме тих предметів, які обрані для проходження ЗНО. По-друге, індивідуальна консультація від учителя 24/7- це реально.
Відтак, відверті коментарі фахівців із базових дисциплін, поради та консультації для наших одинадцятикласників.
Учителі української мови та літератури Омельченко Ірина та Гусак Валентина переконані, що у підготовці до ЗНО школярам найбільше часу все ж таки слід приділяти роботі з тестами. Вони пропонують учням тести максимально наближені до тестів, що даються на іспиті. Рекомендують учням працювати з посібниками О,Авраменка. Частково перша частина посібника уже опрацьована раніше під час уроків. Цю роботу слід продовжувати. Особливу увагу треба звернути на опрацювання другої частини, де подано тести і завдання, адаптовані до завдань ЗНО. З тестами учителі працюють безперервно з невеликими паузами для перевірки. Крім онлайн-тестів, дітям пропонуються тести, розроблені самими вчителями. Їх багато напрацьовано за попередні роки, і цим досвідом обов’язково треба скористатися. Це тести як із конкретної теми, наприклад, «Складне речення» або «Просте ускладнене речення» і т.п., так і комплексні тести у форматі ЗНО.
В інтернеті досить велика кількість тестів різного змісту і форми, але важливо знайти ті, що дійсно знадобляться учням і допоможуть успішно підготуватися до іспитів. Тому вчителі радять учням тести на платформах онлайн-студій: EdEra (Лайфхаки з української мови), Освіторія, Prometheus (має понад 100 безкоштовних онлайн-курсів з підготовки до ЗНО), «На урок. Тести» також онлайн-курси з підготовки до ЗНО, які запустило Міністерство освіти, посилання на відеоуроки та лекції.
Активно працюють наші філологи у онлайн-сервісі Гугл Класрум. У цьому сервісі учні виконують не лише тести, а й самостійні роботи. Оцінки виставляються відразу, і діти знають, за яку роботу отримали який бал. У роботі з тестами користуються також вайбером або електронною поштою. Але в будь-якому разі завжди стараються спілкуватися з учнями індивідуально. Тільки так підготовка може бути дійсно дієвою.
Особливу увагу приділяють наші Ірина Омельченко та Валентина Гусак навичкам написання власного висловлення. Ця робота розпочалася ще з першого вересня. Хочеться зауважити ,що методоб’єднання вчителів української мови розробило систему уроків розвитку мовлення для підготовки до написання власного висловлення. Під час карантину ця робота не припиняється. Пропонуюься дітям теми для твору-роздуму. Написані твори вони пересилають по вайберу або у Класрум, і вчителі працюють індивідуально з кожним учнем, коментуючи мовленнєві та змістові помилки. Звісно, це завдання специфічне, що вимагає тренувань і часу. І перевірка теж специфічна, бо треба приділити увагу кожному учню, щоб кожен зрозумів і врахував помилки. Така робота є обов’язковою для випускників, тому педагоги систематично працюють разом з дітьми. Також учителі пропонували дітям приносити свої роботи до школи на перевірку, але однак це потребує індивідуального спілкування у телефонному режимі або у вайбері. Для допомоги у написанні власного висловлення рекомендують учням посилання на сайт
« Освіта.ua», де можна ще раз ознайомитися із основними вимогами до написання твору.
Ще одна важлива форма роботи на ЗНО – це робота з текстом. Готуючись до іспиту, учні повинні продовжувати також удосконалювати роботу над змістом і розумінням аналізованого тексту. Учителі пропонують дітям звернути увагу на тексти минулих років, які легко можна знайти в інтернеті. Питання щодо аналізу текстів стабільні, тому ці навички можна напрацьовувати і вдосконалювати. Для цього було повторено відомості про текст: тема, ідея, між фразові зв’язки, абзац, будова. У нагоді знову ж стає підручник О.Авраменка, де автор подає необхідний теоретичний матеріал та зразки аналізу текстів. У другій частині посібника учні мають можливість попрацювати з текстом практично.
Для ЗНО з української літератури найважливіше – знання змісту творів, запропонованих до тестування. Тому вчителі рекомендують учням читати твори за програмою одинадцятого класу та перечитувати твори , вивчені раніше у попередніх класах, у повному обсязі. Для перевірки змісту творів учителі використовують власні складені тести або літературні диктанти. Також пропонують комплексні тести у форматі ЗНО. Для відпрацювання навичок роботи з тестами радять працювати з посібниками О. Авраменка, а також платформі «На урок. Тести». Велике значення у підготовці до ЗНО з української літератури мають твори, що вивчаються напам’ять. Для перевірки цих завдань учителі пропонують дітям знімати відео і пересилати на вайбер або у Класрум. Така система роботи прекрасно спрацювала. Учні із задоволенням знімають виразне читання поезій, а деякі навіть співають. Це чудова і результативна форма роботи і допомога у підготовці до ЗНО.
Отже, для тих випускників, які мають мету скласти ЗНО успішно, всі умови створено. Тож залишається побажати успіху і творчого натхнення.
Одним із основних предметів, які старшокласники обирають на ДПА у формі ЗНО, є математика. Мережа Інтернет переповнена різними онлайн-курсами по підготовці до тестування саме з цього предмета, існує багато доволі непоганих YouTube-каналів з відеоуроками. Учням є що опрацьовувати. Але наші діти звикли до комунікації. Тому ми, як учителі, намагаємося допомогти їм у цьому.
Науменко І.М. разом зі своїм 11-Б класом створили групу у Telegram для безперервної роботи. Ініціаторами стали самі діти. Вони обирали теми, які на їхню думку найважчі. Таким чином, був опрацьований розділ «Тригонометрія». Кожен, хто потребував консультації, отримав допомогу щодо виконання завдань.
Під час пояснення учні ставили запитання, виконували вправи та надсилали відповіді. Робота кожного перевірялася та, якщо виникали неточності, відразу коментувалася. Діти не боялися помилитися, адже працювали не на оцінку, а для того, щоб навчитися. Більше запитували, уточнювали. Наступними темами вони обрали «Функції» та «Рівняння».
Під час карантину було надано безкоштовний доступ до бази завдань на платформі «МійКлас». Учні знайомі з нею, адже протягом навчального процесу неодноразово працювали там. Тому усі бажаючі змогли скористатися нею в повному обсязі.
Завдання учителя координувати роботу по підготовці до ЗНО безперервно. Звичайно найкращий результат для учнів – це напрацювання практичних навичок. Дуже вчасно з’явилася можливість безкоштовного проходження пробного ЗНО онлайн на порталі YaVkursi. Кожен з охочих міг перевірити себе, отримавши тестовий зошит та розв’язавши вправи. Після проходження тестування учні мали змогу самостійно підрахувати кількість набраних балів.
Отож, є над чим працювати. Вчителі при потребі нададуть потрібну допомогу та скоординують план дій. Дуже важлива та хвилююча пора настає для наших випускників. І ми повинні бути разом з ними, хоч і дистанційно…
Для свої учнів 11-А класу учитель математики Ольга Скрипник ще на початку карантину запропонувала розв»язання задач на повторення курсу математики за підручником А. Мерзляка, Д. Номіровського, В. Полонського, М. Якір «Математика. Алгебра і початки аналізу та геометрія. 11 клас» та пройти тести у різних формах, які мали вигляд, наближений до тестів ЗНО. По завершенні повторення були проведені підсумкові контрольні роботи з алгебри і геометрії.
Починаючи з травня учням 11 класу запропоновано проходити онлайн-тести ЗНО з математики на сайті (https://zno.osvita.ua/mathematics/) – це тести, які використовувалися під час основних та додаткових сесій зовнішнього незалежного оцінювання, а також варіанти тестів пробного ЗНО. Педагог переконана ,що даний ресурс гарно розроблений, бо під кожним завданням у тестах з математики учні знаходять посилання на опис правильного виконання завдання та схему його оцінювання. Спосіб виконання усіх завдань у запропонованих тестах максимально наближений до реального тесту, а форма відповіді відповідає виду, що пропонується абітурієнтам у бланках відповідей під час проходження реальних тестів ЗНО. Після виконання тесту надаються правильні відповіді на всі завдання та розраховується результат у тестових та рейтингових балах. Після завершення тесту зазначається час, який учень витратив на його виконання. На мою думку – це чудова практика для учнів 11 класів.
Також у своїй роботі із школярами учитель використовує тести для підготовки до ЗНО з математики із сайтів:
«Історія України—один із обов»язкових предметів для проходження ЗНО. Тому для успішного складання тестів, в першу чергу, необхідна ґрунтовна база академічних знань, які набуваються в процесі навчання в 6-11 класах»,– стверджує учитель історії Людмила Ковтуненко. ЗНО завжди вважали перепусткою для вступників. Важливим психологічним аспектом роботи була постійна мотивація до здобуття знань, адже ЗНО може відбуватися навіть в умовах карантину. МОН забезпечило трансляціцію освітнього серіалу «Карантин: онлайн-сервіси для вчителів», мета якого ознайомлення освітян із сучасними сервісами віддаленої роботи, показати як їх можна використовувати в навчальному процесі. Тому рекомендації МОН були взяті до уваги під час дистанційної роботи з учнями при підготовці до ЗНО.
В умовах карантину підготовка учнів до ЗНО з історії здійснюється такими способами:
- Онлайн-консультації, користуючись додатком Viber.
- Індивідуальні консультації учнів в телефонному режимі.
- Консультації щодо використання освітніх платформ Prometheus , Ed Era.
- Підбір тематичних художніх та документальних фільмів.
- Консультації щодо виконання тестових завдань підвищеної складності.
- Спілкування та рекомендації батькам стосовно особливостей дистанційної підготовки дітей для здачі ЗНО з історії.
- Консультації щодо використання Інтернет- ресурсів https://educationpakhomova.blogspot.com/2020/03/blog-post_12.html
https://uatv.ua/project/pyshemo-istoriyu/
Особлива увага під час підготовки учнів до ЗНО зверталася на повторення понять і термінів, персоналій, історично-географічних об’єктів, історичних джерел, історично-культурних пам’яток, хронології.
Географія – це предмет, який для здачі ЗНО обирають небагато учнів. Часто діти вважають цю дисципліну, як так званий « легкий предмет»! Звідси і порівняно низькі бали. Коли ж починають готуватися, виникають труднощі і страх. Саме подолати цей страх і перемогти труднощі допомагає школярам учитель географії Анна Мірошник. Цьогоріч учням одинадцятих класів повезло – географія введена як обов’язковий предмет для вивчення. Програма складена так, що учні мають можливість повторити і систематизувати свої знання, отримані впродовж 5-ти років. Велику увагу Анна Олександрівна приділяється розв’язуванню задач, яких налічується цілий ряд. Під час дистанційного навчання учні мають можливість працювати з підручником, переглядати відео уроки і проходити тестові завдання на платформі Google classroom та «На урок». Під час проходження певних тем учні мають можливість отримати індивідуальні консультації з учителем у Viber. Також вона надсилає їм індивідуальні експрес-тести з тем, що викликають труднощі під час вивчення. Змістовними є матеріали, які учні можуть отримати на платформах Eduget.com – «Географія. Підготовка до ЗНО»,zno. academie – «Географія» та EdEra «Загальна географія». На цих платформах учні мають можливість переглянути відео уроки, опрацювати теоретичний матеріал і пройти тестування, що дозволяє одразу побачити прогалини у знаннях і ліквідувати їх за допомогою індивідуальних консультацій.
Світлана Бузовська зауважує, що хімія –це досить складна дисципліна шкільної програми. Вона не є обов’язковим предметом для здачі ЗНО, тому на ЗНО її вибирають нечасто: того року жоден випускник не обрав, цьогорічні троє випускників складатимуть цей предмет як підсумкову державну атестацію у форсмі ЗНО.
Для підготовки до ЗНО з хімії треба більше практичних навичок, які діти отримували на даних платформах
https://znaniya.znonline.org/course/index.php?categoryid=13
Ця платформа включає не лише завдання та тести з усіх тем ,а й курс “Хімія: Підготовка до ЗНО”, який повністю охоплює весь шкільний матеріал, орієнтуючись на програму Зовнішнього незалежного оцінювання. Курс містить 11 тем з декількома уроками в кожній, де в зручній формі (відео-лекції, конспекти, онлайн-тести тощо),діти самостійно можуть підготуватись до ЗНО.
Після кожного уроку є тестові завдання, де учні можуть практикуватись та закріплювати пройдений матеріал. Чимала увага приділяється розв’язуванню задач, так як вони займають левову частку в тесті.
Ще один онлайн-ресурс, що допомагає у підготовці до ЗНО
https://course.besmart.study/course/probne_zno_z_ximii-2641
Кожна людина може оволодіти англійською мовою, головне мати бажання і чітко поставити перед собою мету, сформулювати її. На наше переконання, немає необхідності в особливому таланті до мов, знадобляться лише старання та мотивація.
Так, ми, вчителі англійської мови, провели роботу серед випускників і у нас сформувалася команда, учасники якої націлені на активну роботу з автентичними текстами, на виконання завдань різних типів, а саме: завдання на встановлення відповідності, завдання з вибором однієї правильної відповіді, завдання на заповнення пропусків у тексті і завдання відкритої форми із розгорнутою відповіддю.
На нашу думку головне у підготовці до ДПА і ЗНО- це встановлення графіка занять і максимально можливе дотримання його. В умовах карантину зараз ми привчаємо дітей до роботи регулярно, намагаючись не перевантажувати їх. До процесу навчання підходимо комплексно, змінюючи різні види діяльності. Наприклад: читаємо невелике оповідання чи текст, потім тренуємо граматичні структури ( усно і письмово), далі переходимо до візуальних матеріалів. Ми розуміємо, що учні повинні постійно ділитися отриманими знаннями з іншими. В цьому нам допомагають відеоконференції на платформі ZOOM. Ми помітили, що промов-ляння думок і усвідомлення того, що знання необхідно комусь доступно донести, спонукають учнів логічно і уважно організовувати інформацію, відповідно вони краше її засвоюють.
В роботі з учнями використовуємо техніки scanning and skimming, сконцентровуючи увагу дітей на знаходження необхідної інформації. На нашу думку один із найважливіших аспектів підготовки до ДПА та ЗНО – це розширення словникового запасу. Для цього ми навчаємо дітей як підключити асоціативне мислення при запам’ятовуванні нових слів, повторюємо лексику тематично і в контексті. Велику увагу приділяємо завданням відкритої форми. Перш ніж писати есе чи лист, спонукаємо учнів придумати приклади для підтвердження тієї чи іншої тези, структурувати текст, уникати складних речень, щоб не допускати граматичних помилок. Постійно працюємо з тестами ЗНО попередніх років на онлайн сервісах, де учні можуть пройти пробний тест, отримати результат і орієнтовно дізнатися свій рівень підготовки до основного тесту (zno–ua.net-безкоштовний портал тестів зно, онлайн –тестування “ Macmillan English Test”).Постійно акцентуємо увагу учнів на найпоширеніших помилках абітурієнтів і вчимо як їх уникнути.
Крім роботи з сучасними підручниками британських видавництв ( English Vocabulary in Use, Key Words for Fluency, How English Works, Round-up 5, Grammarway4, Oxford Exam Trainer, Exam Tutor , Exam Booster ,ЗНО 2020 Комплексне видання ) , ми маємо можливість слухати аудіотексти, різноманітні подкасти, дивитися фільми в оригіналі. Ми також використовуємо мобільні ігри, кросворди, граматичні тренажери і т.д. Під час підготовки нам дуже допомагають сесії від BBC Learning English , British Council, Dinternal Education ,Teaching English Language,
В умовах обмеженості часу заохочуємо дітей проходити онлайн курси підготовки до ЗНО, де можна експресом пройти всю програму і актуалізувати знання. Рекомендуємо учням курси на платформі EdEra.
Також у своїй роботі використовуємо онлайн школу «На Урок», які дозволяє учителю оперативно та системно оцінити рівень знань учнів.
Для відпрацювання лексичного та граматичного матеріалу застосовуємо інтернет-сервіси LearningApps.ogr та liveworksheets. Підтримувати зворотній зв’язок з учнями нам допомагає веб-сервіс Google Classroom, де учні виконують завдання і отримують аналіз допущених помилок.
Також мобільні додатки Viber, Instagram, Telegram допомагають швидко і якісно імпортувати та ділитися фото файлами навчального матеріалу і мати офлайновий доступ до інформації.
Шкода, звичайно, що не всі учні, які збираються здавати ЗНО з англійської мови, активно працюють онлайн з певних причин. Для них ми намагаємось організовувати індивідуальні консультації у вайбері та інстаграм.
Маємо надію, що всі наші зусилля не будуть марними, і наші учні порадують нас своїми результатами ДПА та ЗНО.
Зуєва М. В.
Лук’ященко Л.М.
Оверчук В.О.
Навчаємо, консультуємо своїх учнів та й самі удосконалюємо знання, примножуємо досвід. Учителі англійської мови із цікавістю поновили інформацію щодо програмового матеріалу із зазначеного предмету та успішно склали тест, отримавши сертифікати.
Тож, карантин-не перешкода для успішного проходження ЗНО 2020, наші учителі поряд зі своїми школярами. Сподіваємося на позитивні результати у недалекому майбутньому гімназійних випускників 2020!!!