#інженернийтиждень; #томущоцікаво. 

Метод проєктів – цільовий спосіб ставитись до дітей таким

                          чином, щоб пробудити у них усе найкраще, а потім дозволити

                           їм повірити у себе якомога сильніше.

                                                                             В.Х.Кілпатрік.

Участь дітей у проєктній діяльності формує пізнавальний інтерес, універсальні учбові дії, уміння працювати у групах, уміння працювати з інформацією. Під час проєктної діяльності  мої четверокласники з’ясували:

• Хто такі віруси і як вони спричиняють хвороби?
• Як захистити себе від інфекцій?
• Чим відрізняються бактерії від вірусів?
• Чи бувають корисні бактерії?
• Яка наука вивчає бактерії?

Проєкт ,над яким працювали учні , мав досить актуальну на даний час тему. Тому для розгляду даного питання ми запросили вчителя біології Кононець І.А.  Зокрема, Ірина Анатоліївна провела дослідження, в ході якого була доведена присутність мікроорганізмів на різних предметах. Це ще раз підтвердило важливість дотримання правил гігієни у запобіганні захворювань.

Проєктна діяльність включає в собі різні методи. Це багатогранна робота. Тому ми не тільки проводили дослідження,а й малювали, ліпили.  Наші герої – бактерії «оживали», та ставали активними учасниками діалогу. Цікаво  та креативно підготували діти казку « Куди зникла бактерія?».

А наостанок був веселий танок бактерій, які потоваришували із водичкою( вчитель Сліпощон Б.І.)

Проєкт завершено. Дякую всім ,хто був залучений – учителям та моїм учням.