Одним із основних завдань команди супроводу   є усвідомлення учасниками важливості командного підходу в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами, ролі кожного члена команди психолого-педагогічного супроводу та можливих шляхів співпраці з батьками учнів з особливими освітніми потребами як рівноправних членів команди. Цього дня ми плідно працювали у партнерстві з психологами Золотоніського інклюзивно-ресурсного центру Вікторією Лихенко та Анною Сірко. Фахівці надали компетентні поради та консультації.

Особливістю психолого-педагогічного супроводу нашого зібрання  в умовах інклюзії став  індивідуальний підхід до вирішення завдань особистісного розвитку, навчання і виховання дитини.

Отож, психолого-педагогічний супровід дитини з особливими освітніми потребами в гімназії  проходив   у партнерстві  взаємоузгодженої  комплексної діяльності команди фахівців та батьків дитини .Панувало повне розуміння, толерантність,  спрямовані на створення необхідних умов, що сприяють розвитку особистості дитини, засвоєнню нею знань, умінь і навичок, успішній адаптації, її самореалізації та інтеграції в соціум