«Добрий день! Ми з Украіни! Все буде Україна! Ми з гімназіі!»,- такі вітання звучали від друзів-учителів цього суботнього дня у нашій школі.
Хвилини тривоги, стресів, хвилювань за долю украінців та держави супроводжують кожного з нас щодня. Проте освітній процес, якісно проведені онлайн-уроки з акцентом на позитивні моменти, на мрії про мирне життя, волонтерство, нові проєкти, – важливий лейтмотив педагогів гімназіі. Ось і сьогоднішню суботу вирішили провести з користю. Усі зголосилися зійтися на педагогічну раду офлайн, бо, насправді, занудилися без колективного спілкування, жартів, приязних компліментів. Тому серйозне зібрання розпочалося із позитивного налаштування, цікавих фактів із «дистанційки», надій та сподівань на краще.
Одне з питань, винесене до розгляду у порядку денному педагогічноі ради – нові виклики у контексті НУШ: останні рекомендаціі МОН щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5-6 класів, які здобувають освіту відповідно до нового Держстандарту. Обговорення проводилося у формі інтерактиву. Методичні спільноти вивчили рекомендаціі МОН від 01 квітня 2022 за №289, при цьому активно попрацювавши у командах. Цей документ наразі актульний і для нас, цьогорічних пілотників НУШ. Ми мали зробити вибір: здійснювати оцінювання за системою, визначеною законодавством, або за власною шкалою закладу. Завдання непросте, тим більше уже успішно апробоване нушівцями початкових класів( формувальне оцінювання).Обмін думками, збір ідей, генерування власноі шкали оцінювання, дискусійна панель, мозковий штурм– ось ті складові, які активізували колег, спонукали до спілкування та бажання висловити власні думки. Попереду—опрацювання результатів та прийняття спільноі ухвали.
Але те, що ми побачилися, критично та системно мислили, логічно обгрунтували командні думки, діяли творчо і з інтересом, розв’язували проблемне питання, оцінювали ризики та приймали рішення, при цьому зберігаючи емоційний інтелект, та планували майбутнє гімназіі—можливо, це ще один крок до такої бажаної перемоги нашої Украіни.
Слава Украіні!
