Для нашого інноваційно налаштованого навчального закладу, який динамічно розвивається, в якому працюють кваліфіковані педагоги і вчаться талановиті діти, спільною справою стала наукова діяльність. Зміна парадигм освіти, її націленість на особистісне орієнтування та практичне спрямування в освітньому процесі з механізмами розвитку і саморозвитку особистості учнів постає актуальне питання залучення учнів до наукової діяльності. Це природно, тому що оволодіння основами наук, пробудження в шкільної молоді пізнавального пошукового інтересу в тій чи іншій галузі знань – одна з найважливіших завдань освіти.
Наша гімназії – особлива, бо тут особлива атмосфера спілкування, демократичних стосунків та взаєморозуміння між учнями та вчителями, атмосфера захоплень, інтересів і пошуку нових знань, ідей, проектів, що дає учням віру і силу у свій розум, віру у майбутнє, право вільно висловлювати свою позицію, а ще – генерувати власні ідеї. А якщо ці ідеї креативні, мають наукову новизну, тоді юні ерудити звертаються до вчителів за науковим супроводом та допомогою. Місія педагога на цьому етапі – підримати ідею, розвинути здібності та можливості кожного, хто прагне до самореалізації та самоствердження, що врешті-решт призведе до успіху, лідерства, розвитку креативного потенціалу.
Цьогоріч талановита гімназійна молодь в тандемі з наставниками представили на розгляд обласного компетентного журі 8 наукових проектів у різних сферах, секціях та відділеннях. Це було блискуче, успішно, талановито, з новим науковим баченням:
- бездоганне лідерство та перші призові місця вибороли дві учениці гімназії – Анна Пліс (11 клас), секція “Історія України” та Охрімчук Влада (10-А), секція “Хімія”;
- троє гімназистів посіли другі призові місця – Анастасія Жигир (10-А), секція “Зарубіжна література”, Олександра Приходько (9-А), секція “Валеологія”, Михайло Ткаченко (9-Б), секція “Англійська мова”;
- троє гімназистів ввійшли в трійку переможців – вибороли третє призове місце: Катерина Добровольська (9-Б), секція “Англійська мова”, Ірина Лістрова (10-Б), секція “Прикладна математика”, Володимир Бакум (11 клас), секція “Технічні науки”
Вітаємо наших переможців та педагогів гімназії, які супроводжували та надавали наукові консультації своїм вихованцям. З перемогою, наші ерудити, нових звершень та перемог!
Відгуки переможців обласного етапу:
Анна Пліс: “Незважаючи на те, що я учениця 11 класу, знову вирішила спробувати свої сили в МАН, адже це не тільки клопітка робота з учителем над науковим дослідженням, це водночас вміння орієнтуватися в стресових ситуаціях.
Цей рік в МАН був найважливішим для мене, тому що це був останній шанс школярки «йти» в інтелектуальний бій, спробувати підкорити вершину науки історії. Ось уже чотири роки поспіль зі своїми наставниками Історія, як наука, ми досліджуємо цікаві та маловиразні моменти в історіографії. З історією пов‘язане моє майбутнє, тому я намагаюсь досконало знати її. Участь в МАН розширює горизонти та підвищує рівень інтелектуалу, та, водночас, це змагання, в яких потрібно показати себе.”
Анастасія Жигир: “Цього року я вперше спробувала свої сили у написанні та представленні наукової роботи на конкурсі МАН. Спочатку було страшно, але згодом я занурилася у дружню атмосферу та обговорення цікавих тем. Цей досвід надихнув мене на більш детальне вивчення обраного мною напрямку та допоміг подолати страх виступу перед публікою.
Наступникам я хочу побажати розвиватися, розширювати свої знання і не боятися висловлювати свою думку, якщо дійсно є, що нового та креативного довести. Успіхів усім, хто мріє пройти школу гарту та ерудиції!”
Ірина Лістрова: “Нещодавно відбувся обласний конкурс-захист робіт МАН, у якому я брала участь вперше.
Тему, яку ми обрали з науковим керівником, є досить актуальною. Адже, за допомогою моделі DLA можна спостерігати хімічні процеси, ріст ракових пухлин і шкідливих водоростей, хімічні та фізичні явища.