Інтерактивна дошка – на конкурсному уроці!!! – Золотоніська гімназія ім. С.Д. Скляренка

11.01.2018 adminОпубліковано в Виховні заходи

Педагоги гімназії, щойно отримавши потужний ресурс – інтерактивні дошки, вирішили взяти участь у змаганні, оголошеному Інститутом модернізації змісту освіти. Метою конкурсу якраз і є пошук талановитих учителів, готових активно фрагментарно використовувати інтерактивні дошки у процесі уроку. Цей конкурс проводиться виключно в онлайн – режимі, а до оцінювання результатів долучаться висококваліфіковані фахівці компанії INBOARD.

Учитель біології та екології Ірина Анатоліївна Кононець вирішила долучитися, зареєструвавшись на конкурсі, і запропонувала фрагмент уроку ботаніки (згідно з вимогами – до 20 хв.) з використанням інтерактивної дошки.

Звісно, хтось мав доступ до цього цікавого ресурсу значно раніше, але завжди потрібно починати. Для учнів і передовсім – для себе. Перший крок зроблено, значить, шлях обіцяє бути цікавим!!!

Як реагували учні на нововведення? Чи справді дошка суттєво економить час учителя, активізує дітей і робить процес навчання ненудним? Можна відповісти, переглянувши відео….

Зaгaльнa хaрaктеристика грибiв, їх середoвище iснувaння,

поширення.

(Урок біології, 6 клас, вчитель Кононець І.А.)

Мета: Формувaти компетентностi: ключовi – вмiння вчитися – сaмоорганiзовувaтися до нaвчaльної дiяльностi у взaємодiї; соцiaльнa – брaти нa себе вiдповiдaльнiсть зa ефективне здiйснення презентацiї результатiв роботи в парах, групi; зaгaльнокультурнa – дотримувaтися норм мовленнєвої культури, зв’язно висловлюватися в контекстi змiсту сaмостiйно опрацьованого мaтерiaлу пiдручникa й додaткової лiтерaтури; здоров’язбережувaльнa – слухaти пояснення вчителя, а у разi необхiдностi звертатися з проханням про iндивiдуaльне консультувaння; предметнi – сформувaти поняття про гриби як особливе цaрство живих органiзмiв, пояснити вiдмiностi i спiльнi риси грибiв з рослинaми i твaринaми.

Компетенції: комунікативна, інформаційна, самоосвіти і саморозвитку, продуктивної творчої діяльності.

Основні поняття і терміни: сапротрофи, гіфи, глікоген, міцелій або грибниця, спори, плодове тіло, гетеротрофний спосіб живлення, паразити, симбіоз, хітин.

Обладнання: смарт – дошка.

Методи і методичні прийоми: словесні (розповідь з елементами бесіди); наочні (демонстраційне обладнання); практичні (виконання завдань онлайн – практикуму).

Тип уроку: урок – узагальнення і систематизації знань з використанням інтерактивної дошки.

Хід уроку

Організаційний момент.
Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми, мети та завдань уроку.

Вступне слово вчителя.

Світ грибів великий та різноманітний. Що ж спільного між червоним мухомором у лісі та зеленою цвіллю на шматку хліба, пакетиком дріжджів та гнилим яблуком? Які ж спільні ознаки їх об’єднують?

Розгадування кросворду. Кросворд «Бактерії. Гриби. Лишайники»
Заразне захворювання людини і тварин, що викликається мікробом. У природних умовах це хвороба диких гризунів (щурів, мишей, ховрахів, піщанок) і поширюється блохами.
Лишайники, що мають вигляд пластинок різного забарвлення, досягаючи в діаметрі 10-12 см.
Інфекційне захворювання, яке викликається особливими мікробами зване паличкою Коха.
Гриб-паразит, грибниця якого пронизує тканини всього злакової рослини. Уражена рослина покривається плямами оранжевого кольору.
Вегетативне тіло грибів, що складається з тонких розгалужених ниток (гіфів).
Пліснявий гриб, який має грибницю з перегородками. З нього отримують антибіотик, який широко використовується в медицині.
Лишайники, що мають вигляд сірих або зеленуватих розгалужених кущиків. Ягель, зростаючий в тундрі, служить кормом для оленів.
Захворювання людей і тварин, що викликаються паразитичними грибками. У людей найчастіше зустрічаються грибкові захворювання шкіри, волосся і нігтів.
Гриб, поселяється на деревах і пнях і приносить великої шкоди лісовому господарству.
Пліснявий гриб, що поселяється на харчових продуктах у вигляді пухнастого білого нальоту, який через деякий час чорніє.
Мікроскопічно дрібні одноклітинні без’ядерні організми.
Одне з царств живих організмів, у яких є ознаки як рослин (нерухомість, наявність клітинних стінок, харчування шляхом всмоктування, необмежений верхівковий ріст), так і тварин (харчування готовими органічними речовинами, відсутність хлорофілу, наявність хітину в клітинних стінках, запас вуглеводів в формі глікогену).
Гриб-паразит, що поселяється на злакових рослинах (пшениця, жито, овес) і живиться їх соками. Колосся злаків, наповнюються чорними дрібними суперечками і мають вигляд обгорілих або обвуглених.
Організми, утворені симбіозом гриба і водорості.
Робота за слайдами презентації.(Гра «Поле чудес»)