Учора гімназія гостинно вітала учасників міського семінару – заступників директорів шкіл Золотоніської громади. Питання професійної майстерності, проєктної діяльності, інноваційних технологій були представлені Світланою Буряк, Іваном Скрипником та Інною Науменко у формі активностей, майстер-класу, тренінгів.

Очільниця закладу Валентина Боченкова виправдано вважає, що бажаний успіх поселяється там, де працюють в команді, креативно та відповідально. Тому результативність роботи педагогів гімназії досить висока, бажання професійно удосконалюватись – є необхідністю.

Учасникам семінару було запроновано стати партнерами  інтегрованого уроку в експериментальному пілотному 6-А класі. Ідея інтергації знань є надзвичайно популярною  у світі. Її освоєння дає можливість формувати в учнів якісно нові знання, уміння і навички. Черговий раз довели і наші вчителі, що поєднати в одному занятті можна різні дисципліни. На уроці історії при узагальненні теми “Римська імперія” діти з учителем Щепетною Вітою здійснювали подорож містами імперії,  представляли проєкти і перевіряли знання за допомогою Kahut.  Прокладали маршрут подорожі з Ольгою Лесик у програмному середовищі Scrach і визначали відстань між містами, обраховуючи масштаб.  Легенду про створення Риму діти перетворили у справжню кінострічку разом зі Світланою Буряк. Майстерно поєднали вчителі і учні на занятті минуле із сьогоденням і виготовили для наших воїнів сердечка-обереги з фоамірану з Ширай Тетяною. Провівши спільну рефлексію, ще раз впевнилися, що інтергації – це СУПЕР!!!

Додала настрою та правильних емоцій міська психологиння Марія Полозун. Пані Марія  створила дуже комфортну, теплу атмосферу та темп роботи. Наша співпраця (навіть за короткий час) дала нам, учасникам тренінгу, насамперед, впевненість, можливість  краще зрозуміти внутрішнє «Я», свої бажання, мотиви  та потреби, природу вчинків та емоцій. Тепер ми переконані, що  не обов’язково відчувати у собі «щось не те» для того, щоб звернутись до психолога, це може бути важливим допоміжним кроком у вирішенні конкретних проблем, або ж прямою потребою в рефлексії й підтримці на певний час.

Було цікаво, навчально, сучасно, неординарно.