По-різному можна ставитись до виставок ППД. Усе залежить від подачі: вони можуть бути примусовкою або ж добровільним бажанням поділитися власними ідеями. Нам до душі другий варіант, відтак впродовж карантину педагогами гімназії було систематизовано, узагальнено та презентовано ряд ідей з власного досвіду роботи. І ми готові щедро поділитися ними з колегами.

Запропонований посібник містить гімназійні практики щодо створення якісного освітнього середовища у світлі реформ НУШ.

Сьогодні в школі гостро стоїть проблема збереження здоров’я учнів, і тому в традиційній системі освіти виділяють здоров’язбережувальні технології, які належать до групи педагогічних, що посилюють соціально – виховну функцію освітньої установи. Здоров’язбережувальні технології – це технології, що не викликають у суб’єктів освіти специфічних захворювань: неврозів, вигоряння особистості вчителя. Ці технології є природовідповідними, інтерактивними, такими, що мають потенціал оздоровлення.Отож, посібник вміщує цінні поради щодо здорового харчування учнів, як пріоритетного чинника у згаданій технології. Авторський проект «Кухня народів світу»- інтегрований підхід до вивчення предметів гуманітарно-мистецького циклу у форматі культорологічного аспекту.

Посібник цінний своїм досвідом у роботі з батьками, що дає можливість у генеруванні нових проектів, ідей. Партнерство усіх учасників освітнього процесу надзвичайно актуальне у світлі реформ НУШ. У роботі подано проєкти, очікувані результати від спільної взаємодії та різні форми роботи з батьками, учнями та вчителями.

Посібник містить авторські календарно-тематичні плани та розробки гурткових занять. Зазначені теми успішно апробовані з усіх напрямків при проведенні гуртків з національно-патріотичного виховання, краєзнавчої роботи, занять з хореографії та вокалу, мистецтва петриківського розпису. Це унікальні надбання педагогів, що сприяють формуванню пізнавальних інтересів та спонукають школярів до творчого пошуку.

У роботі подаються конспекти інтегрованих уроків по темі «Здорове харчування » для учнів початкових класів. Уроки побудовані на інтегрованому змісті, створюють передумови для різнобічного розгляду об’єкта, поняття, явища, формують системне мислення, збуджують у дітей уяву, позитивно-емоційне ставлення до пізнання. Поданий матеріал дозволяє учням здійснювати засвоєння знань у сукупності з іншими науками; сприяє формуванню пізнавального інтересу, спонукає до самостійної праці, до творчого мислення, пошуку. Автори акцентують увагу на доцільному використанні інтеграції для якісного засвоєння матеріалу.

Пропонований посібник складено відповідно до сучасної методики організації навчального процесу. Містить матеріали для проведення різних видів роботи з текстом в умовах упровадження компетентнісного підходу до вивчення української мови. Це диктанти одного прочитання, аудіювання. Подані тексти дібрані з праць великих педагогів, мислителів В. Сухомлинського та О. Захаренка, сприяють гуманістичному вихованню, вихованню національно-патріотичних та моральних загальнолюдських цінностей, відповідають віком особливостям учнів.

Збірник розрахований на вчителів-словесників, студентів філологічних факультетів педагогічних навчальних закладів.